Мета.
- Формувати морально – етичні основи дитячої особистості засобами слова.
- Розширювати поняття про доброту і красу людської душі з’ясувати зміст понять «доброта», «милосердя», «співчуття».
- Продовжувати ознайомлення із правилами дітей, на основі змісту казок поглиблювати уявлення про етику людських стосунків.
- Розвивати уявлення про добро і зло, уміння робити добро в повсякденному житті, вміння висловлювати власні погляди і думки, критично мислити.
- Збагачувати словниковий запас учнів, сприяти розвитку творчої активності.
- Розвивати мовлення, пам'ять, творчі здібності учнів, артистичні навички.
- Виховувати почуття гідності, чуйності, доброти, любові до ближнього; розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання творити добро та бути милосердними.
Обладнання: плакати із зображенням сонечка з промінцями, дерево добрих вчинків, дитячі малюнки за темою, паперові голуби з прислів’ями, пам’ятки правил, аудіо записи пісень «Усмішка», «Якщо добрий ти», мультимедійне обладнання, відеофільм «Добрий вчинок».
I Вступ
1) Розпочинається година доброти,
Тож прошу вас серця свої відкрити,
Щоб зрозуміти і запам’ятати,
Лише з добра усе бере початок!
- Мудрець сказав « Краса врятує світ!» Але уже на протязі століть
Панує істина проста
« Наш світ рятує доброта.»
- Доброта – це слово, що зігріває, огортає теплом душу живої істоти, робить життя світлим і радісним.
Учень: Доброго ранку, сонечко ясне! Учитель: Доброго ранку, земле прекрасна!
Доброго ранку, птахи галасливі!
Доброго ранку, люди щасливі!
Ведучий 1 Сьогодні ми прислів’я пригадаємо,
Ситуації життєві розіграємо
Бо доброта з віками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Ведучий 2 Ніхто не має права дитину ображати,
Бо діти – це майбутнє,
Їх треба захищати.
Казки та оповідання нас будуть навчати.
Як добрими і милосердними стати.
Учитель: Вступ. бесіда.
- Щоб говорити про доброту та милосердя, треба точно знати, що означають ці слова.
Слайд: Доброта – це чуйне, привітне, доброзичливе, дружне
ставлення до людей.
Милосердя – це добре, співчутливе становлення до
когось.
Співчуття – вміння поставити себе на місце іншого,
зрозуміти когось.
Учитель: - Ще з давніх часів доброта і милосердя були в традиціях нашого народу. Природним вважалося допомогти знедоленому, нещасному, поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість.
1) Сценка « Іменинний обід »
( За В.Сухомлинським)
Автор: У Ніни велика сім’я: мати, батько, двоє братів, дві сестри й бабуся. Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся – найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі руки тремтять. Несе ложку бабуся – ложка дрижить, крапельки падають на стіл.
Ніна: У мене незабаром день народження.
Мама: Так, доню, і на твої іменини у нас буде святковий обід. Ти можеш запросити на свято своїх подруг.
Ніна: Добре, матусю!
Автор: Ось і настав цей день. Мама накрила стіл білою скатертиною.
Ніна: Ой ще й бабуся за стіл сяде! Та в неї ж руки тремтять . Подруги сміятимуться. Розкажуть потім у школі, що у моєї бабусі руки тремтять. Мамо, хай бабуся сьогодні за стіл не сідає.
Мама: Чому?
Ніна: Бо в неї руки тремтять. Капає на стіл.
Автор: Мама зблідла. Не сказавши й слова, вона зняла зі столу білу скатертину і сховала її в шафу. Довго вона сиділа мовчки…
Мама: У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Вітаю, Ніно, тебе з днем народження! Моє тобі побажання: будь справжньою людиною!
Обговорювання оповідання В.Сухомлинського « Іменинний обід » (Метод «Мікрофон»).
2) Гра «Мікрофон»
- Що означає « бути справжньою людиною»
Продовження бесіди
Добро виховувається в наших душах і серцях старанням і бажанням його творити.
Народна мудрість говорить «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб ставились до тебе.
3) Казка « Добро і зло»
Одного разу Добро завітало в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але в кухлик замість цукру поклало сіль. Добро спробувало, але нічого не сказало Злу. Тільки подякувало за гостину.
А коли Добро йшло від Зла, воно сказало:
«Щось цукор у вас не солодкий. Візьміть гроші купіть собі цукерок до чаю». Зло скривилося, але робити нічого, довелося взяти гроші.
Так Добро віддячило Злу добром за зло.
4) Сценка « Вовк і кіт » (розповідають 3 учні)
Автор: Вовк утікав із лісу, біг повз село, побачив кота та й каже…
Вовк: Котику – братику, скажи, хто з ваших людей добріший, щоб мене заховав, бо за мною стрільці женуться.
Кіт: Піди до Петра. Він – добрий чоловік.
Вовк: Правда, що добрий, та я в нього вівцю вкрав.
Кіт: Ну, то йди до Дмитра – гарна людина.
Вовк: Та він сердитий на мене – за гуся.
Кіт: Погана справа!.. Ну то йди до Семена.
Вовк: Боронь Боже! Та я ж його теля з’їв.
Кіт: Ну, коли ти такий, що всім шкоди накоїв, то хто ж тебе сховає?
Учитель: Діти, яке прислів’я сюди підходить?
Автор: І так – таки ти сам себе вини! Що братику, посіяв – те й пожни!
- Хвилинка релаксації.
- А тепер поверніться один до одного, торкніться долонями свого сусіда, усміхніться одне одному й подаруйте чудовий настрій.
- Коли ми даруємо добрі слова, чудовий настрій, тепло своїх долонь іншим, нам також стає добре, тепло і затишно на душі.
- Відеофільм «Добрий вчинок».
7) Ознайомлення з правилами доброти .
- Як навчитися бути добрим?
Нам допоможуть правила прості, треба тільки навчитися їх виконувати
Правила Доброти
- Допомагай слабким, маленьким хворим.
- Не будь жадібним.
- Прощай іншим помилки
- Ніколи не заздри.
- Будь добрим, щирим
8) Фізхвилинка.
- Добре те, що сонце світить
- Добре те, що вітер віє.
- Добре те, що ось цей ліс.
- Разом з нами ріс і ріс.
- Добре те, що в наший річці
- Синя, не брудна водиця.
- І мене матуся рідна
- Після школи зустріча.
- Добре гратися на дворі.
- Добре вчитися у школі.
III Закріплення вивченого.
1) Колективне обговорювання ситуації (Мікрофон)
- Ми живимо серед людей, і тому вам потрібно вчитися
вирішувати різні життєві ситуації, у які ви можете потрапити.
1. Ситуація
2. Ситуація
- На подвір’ї грався маленький хлопчик. Його мама сиділа на лавці і в’язала шапочку. Хлопчик побіг за м’ячем, упав, забив коліно, лежить і плаче. Ви сидите напроти. Ваші дії.
- Під час прогулянки надворі ви побачили бездомне кошеня. Воно було налякане і розгублене. Ви хотіли пройти мимо, але кошенятко підбігло до вас. (2 учня)
Висновок: Добре, що вирішуючи різні життєві ситуації, ви надали перевагу добру і милосердю .
2) Прислів’я про доброту
(Голуб паперовий)
- Зберіть прислів’я про доброту
- Від доброго слова і лід розмерзає.
- Доброго держись, а лихого стережись.
- Добре слово краще за мед.
- Життя дається людині на добрі діла.
- Шануй сам себе – шануватимуть і люди тебе.
- Посієш вчинок, виросте звичка.
3) Виконання пісні «Усмішка».
Від усмішки хмарний день ясніш,
Від усмішки засія веселка в небі…
Поділись усмішкою щедріш,
І вона не раз повернеться до тебе.
Приспів:
І тоді хмарок склика
В танець музика дзвінка
І на скрипці грає коник найніжніше…
Із блакитного струмка
Починається ріка,
Ну а дружба починається з усмішки
IV Підсумок.
1) Читання вірша Любові Запашти
« Людина починається з добра».
1учень: Добрим бути – зовсім це не просто,
Не залежить доброта від зросту,
Не залежить доброта від віку
Добрим треба бути нам до віку,
Тільки треба, треба добрим бути
І в біді про друга не забути.
2учень: І крутиться Земля скоріше,
Якщо будем я і ти добріші
Доброта роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє,
Якщо доброта, як сонце світить,
То радіють і дорослі, й діти.
3учень: Сказав мудрець:
Живи добро звершай!
Та нагород за це не вимагай.
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізняє від мавпи і від звіра.
Хай оживає істина стара…
Усі: Людина починається з добра!
Учитель:
- Добро – це найголовніше, що є на Землі
Воно, як сонечко, зігріває нас, пестить своїми промінцями.
І от зараз у нашому залі сяє, справжнє Сонечко Доброти, яке своїми добрими промінцями зігріло та виростило Дерево добрих (справ) вчинків.
Поспішайте робити добро, і тоді на серці буде затишно і спокійно, бо так чудово бути добрим, дарувати тепло своїх сердець іншим. ( як це робить кіт Леопольд)
Пісня « Якщо добрий ти»
Дощик босоніж по землі пробіг,
Клени по плечах плескав.
Якщо день ясний – то лунає сміх
А коли все навпаки – кепсько. (двічі)
Чуєш, як дзвенять в небі промінці –
Сонячні ясні струни.
Якщо добрий ти – хороше усім,
А коли все навпаки – сумно. (двічі)
Кожному свою посмішку лиши,
Радість – тим, кому тяжко,
Якщо заспівать – легко на душі,
А коли все навпаки – важко. (двічі)